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(수학영재체험학습단 1기) 후기

재혁맘

Posted at 2012-05-16 22:43:25

작년 봄부터 지인이 추천했던 수학박물관에 아들 재혁이와 같이 개인관람을 갔죠. 체험활동 
온 단체학교들이 많더군요. 운 좋게 재혁이도 참여할 수 있는 기회가 생겨 첫 체험수업을 경험했죠.(평소 보기 힘든 재혁이의 진지함!! 우와!! 웬일이야~) 결국, 
이런 수학체험을 한번으로 끝내기가 너무 아쉬운 저는... 평소 
국립중앙박물관 체험을 같이 하는 팀의 엄마들에게 “우리 수학박물관 체험 한번 같이 해볼까요?”라고 제안했고, 엄마들 모두 흔쾌히 
받아들였네요..
이리하여~수학박물관 
‘수학영재체험학습단1기’ 팀이 꾸려지고 12회의 수업 프로그램이 확정되었죠.영재란 
말에 엄마들의 몸이 오그라들 정도였지만 왠지...수학박물관 수업을 하면서 우리 아이가 영재가 될 것같은 
느낌^^* 우리 
아이들 한번 영재로 만들어 볼랍니다. <IMG style="WIDTH: 276px; HEIGHT: 156px" 
src="/shop/lib/meditor/../../data/editor/1337175036.jpg" width=1662 
height=1245>
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수학영재체험학습단 
첫 번째 수업 정사면체 
분할 수업이랍니다. 정사면체 
2분할,4분할 수업에 몰두해 있는 우리 아이들.. 우선 
2개의 전개도를 받아 접어 입체도형 만든 후 2조각으로 정사면체를 완성. 다음은 좀더 난이도가 있는 4분할로 정사면체 완성하는 
모습이랍니다. (몇몇의 아이들은 이렇게도 붙여보고 저렇게도 붙여서 완성하고 그 외의 아이들은 선생님께 물어보거나 친구들에게 물어 
완성하더라구요.저도 4조각으로 정사면체 완성은 어렵더라구요.) 
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<IMG 
style="WIDTH: 283px; HEIGHT: 222px" 
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height=1559>
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분할에 
이은 합동작품 시어핀스키 피라미드 소형을 만들고 있는 민수,소영,수현,현수의 모습이랍니다. <A 
id=thumb_047489863643384056 class=imageUtil 
href="http://mathculture.kr/solutions/cheditor4/attach/1106/EvxKyiVToNR99S6gNZ9.jpg" 
target=_self></A>
<IMG 
style="WIDTH: 313px; HEIGHT: 235px" 
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height=1525>
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윤서,태현,재중,의진,동진,재혁이는 
더큰 시어핀스키 피라미드 대형을 만드느라 서로 바쁜 모습이랍니다. 시어핀스키 
피라미드 만들면서 전체의 모습이 그전제의 한부분의 모습과 닮은 것은 “프랙탈”이라고 한다며 시어핀스키 피라미드가 그 원리라고 선생님이 간략하게 
설명해주더라구요. 아이들이 
이걸 듣고 기억이나 할런지요 .....그래도 어렴풋이나마 단어는 기억되겠지요^^: 


두 
번째 수업인 박물관 둘러보기 우선 
아이들에게 15분정도 자유시간을 주며 활동지에 있는 교구들이 어떤건지 관람하라 
하더라구요. <A id=thumb_038412639870534704 class=imageUtil 
href="http://mathculture.kr/solutions/cheditor4/attach/1106/t7ZBWwrQt1jokdGM9LkQ5rvckJl.jpg"></A>
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<IMG style="WIDTH: 296px; HEIGHT: 223px" 
src="/shop/lib/meditor/../../data/editor/1337175422.jpg" width=1295 
height=939>
<IMG style="WIDTH: 296px; HEIGHT: 220px" 
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height=1032>
이제 
고학년이라고 여자아이들끼리 남자아이들끼리 따로 다니더라구요 그래도 
다들 신기해 하며 다니느라 바쁘죠 호기심과 
궁금증이 생길즈음 선생님의 설명이 시작하더라구요 저도 
아이들과 같이 설명을 들었죠. <A id=thumb_038733104036265014 class=imageUtil 
href="http://mathculture.kr/solutions/cheditor4/attach/1106/mbXPs6kMdoxsm3z6JZLqki1ZC4Heqs.jpg"></A>
<IMG src="/shop/lib/meditor/../../data/editor/1337175514.jpg" width=300 
height=200>
네이피어 
곱셈막대의 설명에 집중하는 모습이랍니다.
" 동양에서 계산기가 생기기전에 무엇을 사용했을까?”라는 질문에 의진이가 
주판이라 답하더라구요. 그이전에 유럽에서는 이 곱셈막대를 이용하여 큰수의 
곱셈을 했다고 하네요. 몇몇의 아이들은 언제 배웠는지 네이피어 곱셈막대를 알더라구요. <A 
id=thumb_06379594592670108 class=imageUtil 
href="http://mathculture.kr/solutions/cheditor4/attach/1106/eiIXHKkz6Pjn58hQXiu3f.jpg" 
target=_self></A>
<IMG src="/shop/lib/meditor/../../data/editor/1337175545.jpg" width=300 
height=200>
네이피어 
곱셈막대에 이어 구구단탑을 보며 수열을 배우고 가우스법칙으로 1-10까지,1-100까지 더해가며 구구단탑의 색깔별 수열을 배우고 있습니다. <IMG 
src="/shop/lib/meditor/../../data/editor/1337175575.jpg" width=300 
height=200>
톱니 
바퀴로 배우는 배수의 교구를 통해 공배수 의미를 쉽게 접근해 가고 공배수 
,공약수는 5학년의 교과 과정이라 질문에 대한 답변이 빠르더라구요.
<IMG 
src="/shop/lib/meditor/../../data/editor/1337175764.jpg" width=300 
height=200>
넓이가 
변하지 않는 삼각형을 통해 삼각형의 밑변과 높이가 같으면 삼각형의 모양이 
달라도 넓이는 변하지 않는 것을 눈으로 직접 보며 확인하고 있어요. (지금 현재 5학년 수학 교과 과정에 나오는걸 직접 체험하니 
좋더군요.)
<IMG 
src="/shop/lib/meditor/../../data/editor/1337175673.jpg" width=300 
height=200>
<IMG 
src="/shop/lib/meditor/../../data/editor/1337175690.jpg" width=300 
height=200>
포물면 
확성기를 체험하는 아이들의 모습입니다. 소영이가 
포물면 초점기에 말하여 반대편 포물면 초점기에서 듣고 있는 재혁이랍니다. 포물면이 
서로 5m 간격으로 있는데 작은 소리로 말한 소리가 반대편에서 크게 들리니 아이들이 
신기해 하더라구요. "이게 수학이야 "라는 말이 여러번 나왔어요. 
<IMG 
src="/shop/lib/meditor/../../data/editor/1337175713.jpg" width=300 
height=200>
포물면 
확성기와 같은 원리인 포물면 반사 실험기를 체험하는 이이들 정말 신기해 하며 쳐다 
보고 있는 모습입니다. 한쪽면에서 
빛을 쏘니 반대쪽 포물에 꽂아 놓은 종이가 타는 모습에 아이들이 
많이 신기해 했어요. 포물면이 모으는 성질을 직접 보고 느낄수 있었어요.


이거 
이외의 많은 수학 교구들이 많았지만 2시간만에 다 보고 배우기에는 시간이 부족하더라구요. 앞으로 11번의 수업이 남았으니...어떤 수업인지 저도 
기대가 되네요.
다행히 
엄마들에게도 들을 기회를 주어 저도 같이 배우니깐 일거양득 ^^*
우리아들 
화이팅!!!